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不能以“兜底”之名放弃严“淘汰”

字体:[ ]    作者:    人气:10    发布日期:2018-09-03

这个版本几天前发表了一篇文章。笔者提到,根据他的统计,一些同学,一旦进入“高职”,就失去了以前的天才,进入了“混合”的高级军队。为了解决“混合型”高职教育问题,他提出高职院校应建立“严格淘汰”的淘汰机制,建立科学的评估机制。如果学校坚持不通过资格,那​​将是不合格的。如果不符合标准,则不符合标准。放水,无法照顾感情。在他的学校,大约10%的学生每年都无法正常毕业。

对于高职教育的严格淘汰制度,包括高职院校在内的一些人似乎并没有购买它:高职教育是一种“顶级”高等教育,消除学生,这些学生做了什么,让他们偷偷摸摸进入社会?他们的意思是高职院校不应该提到“淘汰”,但每个进入高职院校的学生都可以接受合格的高等职业教育。

这种想法似乎有道理,但问题是,如何确保高职教育的质量以及如何在“淘汰”后达到一流水平?笔者认为,高职教育不能被定义为“顶级”教育,高水平就业也可以完全消除。目前,中国高职院校教师应对教学和学生“混合”高等职业教育的根本原因在于一些学校开办学校。高等职业教育作为低端教育的定义,放弃了对高职教育的高质量要求,不符合“混合”,有的高中教育甚至存在“空心化”的问题。

因为学校不能为学生提供素质和特色教育,加上老师的要求不严格,所以学生会“混”高级,严格来说,这不是学生“混”,有的学者是“喜忧参半”。 “如此高水平的工作将难以摆脱“低端”形象。

教育部长陈宝生提到“一所不专注于本科教育的大学是一所不合格的大学。不重视本科教育的校长是不合格的校长,不参加本科教育的教授是不合格的教授。“这也适用于高职院校,不以教学为重点的高职教育。质量不是合格的高级职位。没有掌握教学质量的高级职业院长不是合格的院长。从这个角度看,高职院校消除机制的建立不是从学生开始的,而是从学者一开始就要消除那些不掌握教学质量的不合格高级职业院长,从而提高高职院校办学质量意识。

高等职业教育不是一种“底层”教育。将高等职业教育定义为“一流”教育,或将高等职业教育定义为高等教育,而不是高等教育,高等职业教育和普通高等教育的类型是不同类型的高等教育,不能把普通高级职位当作高校的最后选择。虽然有些人会说这是我们教育的现实,但我们不得不承认,但这不是一个合理的现实,而是一个需要改变的现实。

近年来,在高考改革中,中国推进了高考改革,实行了高考分类。这些改革都旨在解决高等教育的身份和地位问题以及普通教育的不平等问题,但实际上,社会和学校教师,学生和学生对高等职业教育的认识不足,而低认知会影响高等教育的质量。职业教育。——社会舆论会质疑,是否有必要为这样一所“贫困”学校引入淘汰机制?

事实上,只有严格的淘汰机制和宽大,严格的实施,才能进一步促进高职招聘,学校改革,提高高职教育的地位。高职院校招生改革方向是报名参加入学申请。也就是说,高中毕业生(或那些高中毕业生)可以直接申请入学和入学。但是,如果他们想申请入学或入学,他们必须实施淘汰制度。否则,低门槛适用于相信高等职业文凭的金含量的入学,而不是淘汰?

中国高职院校的招生已具备入学和申请入学条件。一些高职院校在招收学生方面存在困难,统一高考的门槛阻碍了高中毕业生和希望进入职业教育技能的社会工作者。将解决高等职业教育学生的问题,但公开招生,没有办学质量保证,将被质疑贩卖文凭。

是否有可能不取消学生但提高办学质量?这只是理论上的,即教师重视教学,学生投入学习知识和技能,每个学生都有资格完成相关课程。从教学规则的角度来看,所有合格的学生都怀疑“放水”。教师不会认真参与组织教学,学生也不会认真对待知识和技能。事实上,近年来,中国的高校都充满了“水上课程”,即学生学分。只要他们选择课程,无论他们如何学习,他们最终都会获得学分。校本学者并不是不了解这一点,但他们只关注它。眼睛。

对于高职院校来说,这是第一个做好高职教育的地方。然而,一些高职院校对高职院校的定位,思考如何升级,如何组织教师申请课题感到不满,而学术研究和论文的发表使得教育教学投入已经薄弱。高等职业院校,如普通高校的教师,都在努力研究需要出版的论文和主题。还有一些高等职业院校也从事教学创新。然而,创新和学术研究都是追求“创新成就”。没有创新的本质。例如,如果你添加一个时髦的职业,但如何制作一个特殊的功能,没有课程体系和教学模式的支持;鼓励学生从研究生教育毕业作为重要的办学内容,并以“专业推广率”作为评价教育质量的指标。这偏离了就业方向。真正的创新应该是课程体系和教学方法。实验培训与社会相结合,需要创新课程,创新教学和培训内容。

此外,一些高职院校依靠创新就业和实习模式,让学生在去年离开学校,自己找到就业实习单位,继续延长休假时间,严重缩短了职业教育。学生接受的教育被“挖空”。这些问题需要高层次的学者来面对,而不是满足高等职业教育的低级地位,对高级别工作的认识不足。

熊秉琦出处:中国青年报(2018年8月13日,第10版)

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